نقش و جایگاه رویکرد های اخلاقی در میان مدیران مدارس ایالات متحده آمریکا

هدف از انجام این مقاله نقش و جایگاه رویکرد های اخلاقی در میان مدیران مدارس ایالات متحده آمریکا می باشد که با استفاده از منابع کتابخانه ای و به روش توصیفی و تحلیلی به نگارش در آمده است. با توجه به نقش مهم مدیران مدارس در هدایت فرآیندهای تربیتی و تصمیم گیری های روزمره، بررسی رویکردهای اخلاقی آنان اهمیت فزاینده ای یافته است. یافته ها نشان می دهد که مدیران مدارس در آمریکا عمدتا از چهار رویکرد اخلاقی اصلی پیروی می کنند: رویکرد وظیفه گرایانه، نتیجه گرایانه، فضیلت محور و مراقبت محور. هر یک از این رویکردها در موقعیت های متفاوت، تصمیم گیری های اخلاقی متفاوتی را به دنبال دارند. نتایج همچنین حاکی از آن است که آموزش های حرفه ای و تجربه کاری، نقش موثری در تقویت حساسیت اخلاقی و انتخاب رویکرد مناسب ایفا می کنند. در نهایت، پیشنهاد می شود سیاست گذاران آموزشی با طراحی برنامه های توسعه حرفه ای، مدیران را در اتخاذ تصمیمات اخلاقی یاری رسانند.

کلیدواژه ها:

اخلاق حرفه ای ، مدیر مدرسه ، رویکردهای اخلاقی ، آموزش و پرورش آمریکا ، تصمیم گیری اخلاقی ، رهبری آموزشی.