بررسی رابطه بین راهبرد های یادگیری خود تنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۳ شهر شیراز

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین راهبرد های یادگیری خود تنظیمی با عملکرد تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۳ شهر شیراز بوده است. پژوهش حاضر، از نظر هدف کاربردی و از نظر ماهیت و روش توصیفی و از نوع همبستگی بوده است...جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی ناحیه ۳ شهر شیراز بوده است. محقق با استفاده از روش نمونه خوشه ای چندمرحله ای ابتدا از بین مدارس ابتدایی چهار مدرسه را انتخاب کرد. در مرحله بعد از هر مدرسه یک کلاس و در مجموع ۴ کلاس انتخاب شد به منظور جمع اوری داده ها از راهبرد های یادگیری خود تنظیمی و عملکرد تحصیلی استفاده شده است برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی، آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است که نتایج نشان داد بین راهبرد های یادگیری خود تنظیمی و عملکرد تحصیلی رابطه معنادار وجود داردراهبرد های یادگیری خود تنظیمی دانش آموزان به طور معناداری قادر به پیش بینی عملکرد تحصیلی آنها می باشد

کلیدواژه ها:

راهبرد های یادگیری خود تنظیمی ، عملکرد تحصیلی