کاربردها، چالش ها و پیامدهای به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش و پرورش ایران

آموزش و پرورش به عنوان زیربنای توسعه پایدار هر جامعه، همواره نیازمند تحول و به روزرسانی بوده است. با ظهور فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی (Artificial Intelligence)، فرصت های تازه ای برای ایجاد تحول در نظام آموزشی فراهم شده است. هوش مصنوعی با شبیه سازی فرآیندهای شناختی انسان، امکان تحلیل کلان داده ها، ارائه بازخورد سریع و طراحی محتوای متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می سازد.در ایران، نظام آموزشی با چالش هایی همچون تراکم بالای کلاس ها، تفاوت های فردی دانش آموزان، محدودیت امکانات آموزشی و ضعف در ارزشیابی های دقیق مواجه است. بهره گیری از هوش مصنوعی می تواند پاسخی کارآمد برای بخشی از این مشکلات باشد. به عنوان نمونه، طراحی سامانه های هوشمند آموزش آنلاین، تحلیل عملکرد تحصیلی دانش آموزان، استفاده از چت بات های آموزشی و سیستم های توصیه گر، از جمله ظرفیت هایی است که می تواند به عدالت آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش بهره وری در مدارس ایران منجر شود.تحولات فناوری در دهه های اخیر، آموزش و پرورش را در سراسر جهان با چالش ها و فرصت های تازه ای روبه رو ساخته است. در این میان، هوش مصنوعی به عنوان یکی از نوآوری های بنیادین، توانسته مسیرهای جدیدی برای یاددهی یادگیری، ارزشیابی و مدیریت آموزشی بگشاید. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی تحلیلی، به بررسی ظرفیت ها، چالش ها و پیامدهای به کارگیری هوش مصنوعی در آموزش و پرورش ایران پرداخته است. نتایج نشان می دهد که بهره گیری هوشمندانه از فناوری های هوش مصنوعی در زمینه هایی همچون شخصی سازی یادگیری، ارزشیابی پویا، مدیریت کلاس و مشاوره تحصیلی می تواند کیفیت آموزش را به طور چشمگیری ارتقا دهد؛ با این حال، موانعی همچون کمبود زیرساخت ها، نبود برنامه ریزی کلان و نگرانی های اخلاقی و فرهنگی، از مهم ترین چالش های اجرای آن در ایران به شمار می آید.

کلیدواژه ها:

آموزش و پرورش ایران ، هوش مصنوعی ، تحول دیجیتال ، یادگیری شخصی سازی شده ، ارزشیابی هوشمند