ارزیابی مولفه ها و معیارهای مدیریت آموزشی مبتنی بر توسعه نگرش کارآفرینانه هنر-آموزان در هنرستان های شهرستان رباط کریم

معضل بیکاری و کمبود اشتغال جوانان به ویژه دانش آموختگان آموزش و پرورش از یک طرف و تغییرات سریع محیطی در سطوح ملی و جهانی از طرف دیگر، شرایط جدیدی را برای آموزش و پرورش ایجاد کرده است که برآیند این شرایط، ضرورت توسعه توانمندی های کارآفرینی در کشور به منظور ایجاد کسب و کارهای جدید است. پژوهش حاضر با هدف ارزیابی مولفه ها و معیارهای مدیریت آموزشی مبتنی بر توسعه نگرش کارآفرینانه هنر آموزان در هنرستان های شهرستان رباط-کریم است. روش تحقیق در این پژوهش از نوع توصیفی- تحلیلی است و داده ها به روش پیمایشی تهیه شده است. برای اعتبار داده ها از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شده است. نمونه آماری پژوهش شامل ۲۲۵ هنرآموز که از نظر سنی بین ۱۶ تا ۱۸ هستند. حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان و کرجسی به صورت تصادفی انتخاب شدند. نتایج پژوهش نشان داد همه مولفه های کارآفرینی در هنرستان های شهر رباط کریم در وضعیت نامناسبی قرار دارد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد هیچ تفاوتی معناداری بین مولفه های کارآفرینی در هنرستان های شهر رباط وجود ندارد و همه در یک سطح هستند. نتایج دیدگاه دانش آموزان دختر و پسر نشان داد که هیچ تفاوتی بین مولفه های کارآفرینی وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

کارآفرینی ، نگرش کارآفرینانه ، خلاقیت ، رباط کریم.