مقایسه مهارت های فراشناختی موثر بر حل مساله ریاضی بین دانش آموزان مقطع متوسطه دختر و پسر شهرستان اقلید در سال ۱۴۰۱-۱۴۰۲

هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه مهارت های فراشناختی موثر بر حل مساله ریاضی بین دانش آموزان مقطع متوسطه دختر و پسر می باشد روش پژوهش حاضر از لحاظ هدف کاربردی و از لحاظ نوع توصیفی از نوع همبستگی می باشد.جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر و پسر دوره متوسطه مدارس دولتی و غیردولتی شهر اقلید در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ می باشد به شیوه نمونهگیری خوشهای چندمرحله ای یک نمونه آماری شامل ۲۸۰ دانش آموز از این جامعه آماری انتخاب شد در این پژوهش برای جمعآوری دادهها و اطلاعات موردنیاز از پرسشنامه ‎ خودتنظیمی تحصیلی بوفارد و همکاران (۱۹۹۵)، مهارت فراشناختی شاطریان محمدی (۱۳۸۶)وخود برنامه ریزی افشین (۱۳۹۳) استفاده شده است.نتایج پس از تجزیه و تحلیل داده ها بیان داشت که بین دختران و پسران از لحاظ میزان مهارت های فراشناختی موثر بر حل مساله ریاضی تفاوت معناداری وجود ندارد.همچنین بین دختران و پسران از لحاظ میزان مهارت خود برنامه ریزی،مهارت خود تنظیمی، مهارت خود ارزیابی تفاوت معناداری وجود ندارد.

کلیدواژه ها:

مهارت های فراشناختی ، خود تنظیمی تحصیلی ، خود برنامه ریزی ، حل مساله ریاضی ، مقطع متوسطه