چگونه توانستم پرخاشگری دانش آموزم را کنترل کنم و او را مسئولیت پذیرکردم؟

چکیدههدف این پژوهش بررسی راهکارهای کنترل پرخاشگری و تقویت مسئولیت پذیری در دانش آموزان با تاکید بر یک مطالعه موردی در منطقه عشایری ایذه است. در ابتدای سال تحصیلی، دانش آموزی به نام افشین با رفتارهای پرخاشگرانه و زورگویی نسبت به همکلاسی های خود شناسایی شد که این امر موجب نارضایتی دانش آموزان و ایجاد مشکلات انضباطی در کلاس گردید. پس از شناسایی علائم پرخاشگری و عوامل موثر بر آن، مجموعه ای از اقدامات شامل همکاری با خانواده، ایجاد محیط آموزشی پشتیبان کننده، تقویت مهارت های ارتباطی، استفاده از روش های آموزشی تعاملی و ارائه حمایت روانشناختی انجام شد. نتایج نشان داد که به کارگیری این راهکارها موجب کاهش چشمگیر رفتارهای پرخاشگرانه و افزایش حس مسئولیت پذیری در دانش آموز گردید. همچنین، دانش آموز توانست با پذیرش نقش های مثبت و مشارکت در فعالیت های گروهی به بهبود ارتباطات اجتماعی و پیشرفت تحصیلی دست یابد. این مطالعه تاکید می کند که رویکردهای چندبعدی با مشارکت خانواده و مدرسه در بهبود رفتارهای دانش آموزان دارای مشکلات رفتاری نقش موثری دارند.

کلیدواژه ها:

پرخاشگری ، مسئولیت پذیری ، مهارت های ارتباطی ، حمایت روانشناختی ، مدیریت کلاس ، منطقه عشایری