روایت پژوهی روایت از پژوهش کاربردی (Action Research) معلمان برای ارتقای یادگیری و عدالت آموزشی

پژوهش کاربردی (Action Research) به عنوان روشی موثر و مشارکتی در فرآیند یادگیری و بهبود عملکرد آموزشی، توجه ویژه ای در نظام های آموزشی جهان به خود جلب کرده است. این نوع پژوهش که توسط معلمان در محیط های واقعی کلاس درس انجام می شود، امکان شناسایی مشکلات و ارائه راهکارهای عملی را فراهم می سازد. روایت های حاصل از پژوهش های کاربردی معلمان، به عنوان داده های کیفی، نقش مهمی در فهم چالش های یادگیری و نابرابری های آموزشی دارند و می توانند منجر به توسعه عدالت آموزشی شوند. این مقاله به بررسی اهمیت و ضرورت پژوهش کاربردی معلمان برای ارتقای یادگیری و تحقق عدالت آموزشی می پردازد و وضعیت کلی موجود در این زمینه را تحلیل می کند. یافته ها نشان می دهند که با حمایت و توانمندسازی معلمان در اجرای پژوهش های کاربردی، می توان کیفیت آموزش را بهبود بخشید و زمینه های تبعیض و نابرابری آموزشی را کاهش داد.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی:پژوهش کاربردی ، روایت پژوهی ، معلمان ، یادگیری ، عدالت آموزشی ، آموزش مشارکتی ، بهبود عملکرد آموزشی ، نابرابری آموزشی