اقدام پژوهی «مهارت های حل مسائل ریاضی از طریق آموزش مشارکتی»

ریاضیات گذشته یکی از چالش های برانگیزترین حوزه ها در آموزش و پرورش بوده است. مهارت حل مسائل به عنوان یکی از اصولی ترین مفاهیم آموزش ریاضی، نیاز به درک، روش تفکر تحلیلی، و بکارگیری دانش در موضوعات جدید است. بسیاری از دانش آموزان در درس ریاضی، به ویژه هنگام برخورد با مسائل ترکیبی و چندمرحله ای، سردرگمی و اضطراب می شوند. این مشکل در طول سالهای اخیر به یکی از مشکلات اصلی معلمان ریاضی تبدیل شده است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مشارکتی برای تقویت مهارت های حل مسائل در درس ریاضی، به شیوه اقدام پیژوهی انجام شده است.روش اجرای این پژوهش برای شناسایی نقاط ضعف دانشآموزان در حل مسائل، طراحی فعالیتهای مشارکتی هدفمند، و تحلیل نتایج پس از اجرای راه حلها بوده است. داده های دریافت شده از طریق مشاهده، مصاحبه، ارزشیابی عملکردی، و بازخوردهای دانش آموزان نشان داد که به کارگیری شیوه آموزش مشارکتی در کلاس درس ریاضی، باعث افزایش اعتماد به نفس، بهبود مهارت ارتباطی، مشارکت فعال در فرآیندها و در نهایت افزایش نتیجه های حل مسائل در دانش آموزان شد.نتایج این اقدام پژوهی حاکی از آن است که تغییر روش تدریس از شکل و انفرادی به شکل های کمکی، در عین کاهش وزن سنتی ریاضی، زمینه سازی درک مفاهیم ذهنی و توسعه توانمندی های فردی و جمعی دانش آموزان در حل مسائل می شود.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش مشارکتی ، حل موضوع ، ریاضی ، اقدام پژوهی ، فعال ، مهارت تفکر تحلیلی