تاثیر آموزش مهارت های تصمیم گیری به مادران بر مهارت های شناختی کودکان پیش دبستانی

رشد شناختی کودکان در سال های پیش دبستانی نقش بنیادینی در شکل گیری مهارت های تحصیلی، اجتماعی و شخصیتی آنان در سال های آتی دارد. با توجه به اهمیت خانواده و به ویژه نقش مادر در شکل دهی محیط شناختی کودک، پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش مهارت تصمیم گیری به مادران بر رشد شناختی کودکان پیش دبستانی انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون – پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل کلیه مادران کودکان پیش دبستانی شهر برازجان در سال تحصیلی ۱۴۰۳–۱۴۰۴ بود که از میان آن ها ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه ۱۵ نفر) جای گذاری شدند. ابزار گردآوری داده ها، مقیاس سنجش رشد شناختی کودکان بود که پایایی و روایی آن تایید شده بود. گروه آزمایش طی ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای، آموزش مهارت تصمیم گیری را دریافت کرد و گروه کنترل آموزشی دریافت نکرد. داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس (ANCOVA) تحلیل شد.نتایج نشان داد که میانگین نمرات رشد شناختی در گروه آزمایش پس از مداخله به طور معناداری افزایش یافته است (p < ۰.۰۰۱)، در حالی که در گروه کنترل تفاوت معناداری مشاهده نشد. این یافته بیانگر اثربخشی آموزش مهارت تصمیم گیری به مادران در ارتقاء توانایی های شناختی فرزندان شان است. بر اساس نتایج، می توان آموزش این مهارت را به عنوان بخشی از برنامه های والدگری در مراکز پیش دبستانی و مشاوره خانواده توصیه کرد.

کلیدواژه ها:

مهارت تصمیم گیری ، رشد شناختی ، مادران ، کودکان پیش دبستانی ، آموزش والدگری