نقش آموزش مبتنی بر پرسش در تقویت کنجکاوی و یادگیری عمیق دانش آموزان ابتدایی

در این سند به بررسی نقش آموزش مبتنی بر پرسش (Inquiry-Based Learning) در تقویت کنجکاوی و دستیابی به یادگیری عمیق بین دانش آموزان ابتدایی پرداخته می شود. محور اصلی پژوهش بر این است که چگونه پرسش های طراحی شده، محیط یادگیری را فعال و مشارکتی می کند، چگونه دانش آموزان را به تفکر انتقادی، کاوش، بازاندیشی و ایجاد رابطه میان مفاهیم تشویق می کند و چگونه معلمان می توانند با استفاده از رویکردهای عملی به پیاده سازی این روش در کلاس های ابتدایی بپردازند. در این چکیده به چارچوب مفهومی، دلایل اهمیت رویکرد پرسش محور، نحوه تقویت کنجکاوی، مسیر رسیدن به یادگیری عمیق و مزایا و چالش های اجرایی اشاره می شود. همچنین نمونه هایی از فعالیت های قابل اجرا در کلاس های ابتدایی ارائه می شود تا بتوان از طریق تجربه مستقیم، به شناسایی نقاط قوت و ملاحظات اجرایی پرداخت.

کلیدواژه ها:

نقش آموزش مبتنی بر پرسش ، کنجکاوی ، یادگیری عمیق دانش آموزان ابتدایی