نقش هوش مصنوعی در شخصی سازی یادگیری در دوره دبستان: فرصت ها و چالش ها

این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی (AI) در شخصی سازی یادگیری در دوره دبستان می پردازد. با پیشرفت های اخیر در فناوری AI، فرصت های جدیدی برای ارائه تجربیات یادگیری متناسب با نیازها و توانایی های هر دانش آموز فراهم شده است. این مقاله به بررسی این فرصت ها می پردازد، از جمله سیستم های آموزشی تطبیقی، ارزیابی خودکار، و ارائه محتوای آموزشی سفارشی. همچنین، چالش های مرتبط با استفاده از AI در آموزش، مانند مسائل مربوط به حریم خصوصی داده ها، سوگیری الگوریتمی، و نیاز به آموزش معلمان، مورد بحث قرار می گیرند. هدف این مقاله، ارائه یک دیدگاه جامع و متعادل در مورد پتانسیل و محدودیت های AI در شخصی سازی یادگیری در دوره دبستان است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، دوره دبستان ، شخصی سازی یادگیری