نقش هوش مصنوعی در یادگیری زبان انگلیسی: ابزارها و منابع دیجیتال برای معلمان

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 20

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HCWNT02_1377

تاریخ نمایه سازی: 2 شهریور 1404

چکیده مقاله:

در دهه های اخیر، پیشرفت های سریع فناوری هوش مصنوعی (AI) تاثیر بسزایی در حوزه آموزش زبان انگلیسی داشته است. هوش مصنوعی با فراهم آوردن ابزارهای متنوع، روش های نوینی را برای یادگیری زبان انگلیسی ارائه می دهد که علاوه بر افزایش اثربخشی آموزش، تجربه یادگیری را برای زبان آموزان جذاب تر و تعاملی تر می سازد. از جمله کاربردهای هوش مصنوعی می توان به سامانه های تشخیص گفتار، ترجمه خودکار، برنامه های آموزشی تعاملی و چت بات های گفتگو اشاره کرد. این فناوری ها نه تنها به زبان آموزان کمک می کنند تا مهارت های شنیداری، گفتاری، خواندن و نوشتن خود را بهبود بخشند، بلکه به معلمان نیز ابزارهای قدرتمندی برای طراحی درس ها و ارزیابی پیشرفت دانش آموزان ارائه می دهد.ابزارها و منابع دیجیتال مبتنی بر هوش مصنوعی، همچون پلتفرم های آموزش زبان آنلاین، نرم افزارهای اصلاح تلفظ، اپلیکیشن های موبایل و سیستم های مدیریت یادگیری، نقش کلیدی در تسهیل فرآیند آموزش ایفا می کنند. معلمان می توانند با استفاده از این فناوری ها به صورت فردی سازی شده، بازخورد دقیق و سریع به دانش آموزان ارائه دهند و با تحلیل داده های یادگیری، نقاط ضعف و قوت هر زبان آموز را شناسایی کنند. این امکان موجب افزایش کارایی تدریس و ایجاد محیطی پویا و انگیزشی برای یادگیری زبان انگلیسی می شود.با وجود مزایای فراوان، چالش هایی همچون نیاز به مهارت های فنی برای استفاده از ابزارهای دیجیتال، نگرانی های مرتبط با حفظ حریم خصوصی و کیفیت محتوای آموزشی وجود دارد که باید توسط معلمان و مدیران آموزشی مدیریت شود. در نهایت، ترکیب هوش مصنوعی با روش های سنتی آموزش زبان، فرصت های بی نظیری برای بهبود کیفیت یادگیری و آموزش فراهم می آورد و آینده آموزش زبان انگلیسی را به سمت یادگیری شخصی سازی شده، تعاملی و هوشمند سوق می دهد.