بررسی نقش هوش مصنوعی در افزایش خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان

با پیشرفت سریع فناوری های نوین، هوش مصنوعی (AI) به عنوان یکی از ابزارهای قدرتمند آموزشی مطرح شده است. استفاده از هوش مصنوعی می تواند فرآیند یادگیری را شخصی سازی کرده و امکانات متنوعی برای تقویت مهارت های شناختی دانش آموزان فراهم کند. یکی از مهم ترین این مهارت ها، خلاقیت و تفکر انتقادی است که در توسعه توانمندی های فردی و حل مسائل پیچیده نقش اساسی دارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر افزایش خلاقیت و تفکر انتقادی دانش آموزان انجام شده است. روش تحقیق ترکیبی و شامل مرور ادبیات، مطالعه موردی و تحلیل داده های تجربی می باشد. یافته ها نشان می دهد استفاده از ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی، نظیر سامانه های یادگیری هوشمند، شبیه سازی های تعاملی و برنامه های طراحی خلاق، موجب ارتقای توانایی های خلاقانه و توانایی تحلیل مسائل به صورت انتقادی در دانش آموزان شده است. نتایج این تحقیق می تواند راهنمای موثری برای معلمان و برنامه ریزان آموزشی باشد تا با بهره گیری از فناوری هوش مصنوعی، محیط های یادگیری خلاقانه و تفکرمحور ایجاد کنند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، خلاقیت ، تفکر انتقادی ، یادگیری دانش آموزان ، فناوری آموزشی