نقش کتابخانه های عمومی در پرورش مهارت های پژوهشی و تفکر انتقادی دانش آموزان

کتابخانه های عمومی به عنوان نهادهای فرهنگی و آموزشی، نقش مهمی در توسعه مهارت های پژوهشی و تفکر انتقادی در دانش آموزان ایفا می کنند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر کتابخانه های عمومی بر توانمندسازی دانش آموزان در زمینه تحقیق و تحلیل موضوعات علمی و اجتماعی انجام شده است. مطالعه حاضر از نوع تحقیق کتابخانه ای و اسنادی بوده و با جمع آوری اطلاعات از منابع معتبر داخلی و خارجی، شامل کتب، مقالات علمی، پایان نامه ها و گزارش های پژوهشی، تحلیل شده است.نتایج تحقیق نشان می دهد که کتابخانه های عمومی با فراهم کردن دسترسی به منابع متنوع، محیط مطالعه سازمان یافته، برنامه های آموزشی و کارگاه های پژوهشی، زمینه مناسبی برای تقویت مهارت های پژوهشی فراهم می کنند. علاوه بر این، تعامل دانش آموزان با کتابداران و استفاده از منابع چندرسانه ای، باعث تقویت تفکر انتقادی، توانایی تحلیل مسائل، پرسشگری و استدلال منطقی در آنان می شود. یافته ها همچنین حاکی از آن است که مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کتابخانه ای، از جمله جلسات بحث و ارائه پروژه های تحقیقاتی، نقش بسزایی در افزایش انگیزه یادگیری و خودباوری پژوهشی آنان دارد.این پژوهش نشان می دهد که ادغام فعالیت های کتابخانه های عمومی با برنامه های آموزشی مدارس می تواند به توسعه مهارت های علمی و پژوهشی دانش آموزان کمک شایانی کند و زمینه ساز تربیت نسل پژوهشگر و متفکر باشد. پیشنهاد می شود سیاستگذاران آموزشی و مدیران مدارس، توجه ویژه ای به گسترش همکاری با کتابخانه های عمومی و ارتقای کیفیت خدمات آن ها داشته باشند تا مهارت های پژوهشی و تفکر انتقادی دانش آموزان به شکل موثرتری تقویت شود.

کلیدواژه ها:

کتابخانه های عمومی ، مهارت های پژوهشی ، تفکر انتقادی ، دانش آموزان ، آموزش و پرورش