چگونه توانستم با طراحی و اجرای آزمون های مفهومی، درک عمیق تری از مفاهیم ریاضی در دانش آموزان پایه یازدهم ایجاد کنم؟

هدف این اقدام پژوهی، ارتقای درک عمیق دانش آموزان پایه یازدهم از مفاهیم ریاضی از طریق طراحی و اجرای آزمون های مفهومی بوده است. با توجه به مشکلات موجود در یادگیری سطحی و حفظی مفاهیم، تلاش شده است با طراحی آزمون هایی که به جای تمرکز صرف بر حل مسئله، دانش و فهم مفهومی را ارزیابی می کنند، سطح یادگیری دانش آموزان بهبود یابد. در این پژوهش، ابتدا نقاط ضعف و مشکلات دانش آموزان در فهم مفاهیم شناسایی شد و سپس آزمون هایی با سوالات مفهومی طراحی و در کلاس اجرا گردید. نتایج نشان داد که این روش باعث افزایش انگیزه، تقویت تفکر تحلیلی و ارتقای توانایی دانش آموزان در درک عمیق تر مفاهیم ریاضی شده است. همچنین، دانش آموزان توانستند ارتباط بین مفاهیم مختلف را بهتر درک کرده و در حل مسائل پیچیده موفق تر عمل کنند. بنابراین، طراحی و اجرای آزمون های مفهومی به عنوان یک راهکار موثر در بهبود کیفیت آموزش ریاضی پایه یازدهم معرفی می شود.

کلیدواژه ها:

اجرای آزمون های مفهومی ، دانش آموزان ، مفاهیم ریاضی