«بررسی اثرات مثبت و منفی هوش مصنوعی بر شکل گیری هویت دینی نوجوانان در مدارس متوسطه کرمانشاه»

با گسترش فناوری های نوین، به ویژه هوش مصنوعی، نوجوانان در محیط های آموزشی و اجتماعی با تغییرات چشمگیری در سبک زندگی، نگرش ها و هویت خود مواجه شده اند. این پژوهش با هدف بررسی اثرات مثبت و منفی هوش مصنوعی بر هویت دینی نوجوانان مدارس متوسطه کرمانشاه انجام شد. استفاده از هوش مصنوعی می تواند فرصت هایی مانند ارائه محتوای تعاملی و جذاب دینی، داستان سرایی دیجیتال، یادگیری شخصی سازی شده و دسترسی آسان به منابع آموزشی فراهم کند و علاقه و انگیزه نوجوانان را نسبت به دروس دینی افزایش دهد. با این حال، تهدیداتی همچون کاهش تعامل مستقیم با معلمان و همسالان، وابستگی بیش از حد به فناوری، سطحی شدن درک مفاهیم دینی و تضاد در باورهای اخلاقی نیز مشاهده شد. یافته ها نشان می دهند که هوش مصنوعی می تواند هم مکمل و هم تهدیدی برای هویت دینی نوجوانان باشد و مدیریت هوشمند، اخلاقی و هدفمند استفاده از آن ضروری است. این مطالعه با رویکرد ترکیبی (کمی و کیفی) فرصت ها و تهدیدهای هوش مصنوعی را تحلیل کرده و راهکارهایی برای بهره برداری بهینه ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، هویت دینی ، نوجوانان ، مدارس متوسطه ، آموزش دینی ، داستان سرایی دیجیتال ، فرصت ها و تهدیدها