نقش فلسفه در بهبود اختلالات روانشناختی کودکان

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 15

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCFC01_083

تاریخ نمایه سازی: 1 شهریور 1404

چکیده مقاله:

فلسفه به معنای خاص آن دانشی عقلی است که با هدف کشف حقیقت درباره وجود و احکام آن بحث می کند. فلسفه برای کودکان، برنامه های آموزشی است که این امکان را فراهم می آورد تا کودکان و نوجوانان افکار پیچیده خود را شکل دهند. از طریق برنامه فلسفه برای کودکان، می توانند هنر زندگی کردن را به درستی بیاموزند. این بررسی از نوع توصیفی - تحلیلی و به بررسی نقش فلسفه در بهبود اختلالات روانشناختی کودکان می پردازد. نتایج مطالعات و بررسی ها نشان داد که فلسفه درمانی می تواند به کاهش علائم افسردگی و اختلالات روانی کمک کند. این رویکرد به کودکان کمک می کند تا تفکر خود را کنترل کرده و علائم اختلالاتی مانند وسواس فکری و اضطراب جدایی را کاهش دهند. آموزش فلسفه به کودکان می تواند به افزایش انعطاف پذیری روانشناختی و کاهش اضطراب تحصیلی منجر شود؛ زیرا به آن ها فرصت می دهد تا در بحث های گروهی شرکت کرده و مهارت های اجتماعی مورد نیاز را توسعه دهند.

نویسندگان

مینو میری

استادیار گروه آموزش روانشناسی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

طیبه خویشاوند

دانشآموخته سطح۲ حوزه علمیه الزهرا فردوس

حسین دلپسند

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

سید حمید توکلی بیدسکان

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران