گشودن راهی به سوی فلسفه برای کودکان از طریق برنامه های قصه گویی در کتابخانه های عمومی کشور؛ نظرخواهی از کتابداران

هدف این پژوهش پیمایشی بررسی امکان، ضرورت و نیازسنجی قابلیتهای بالقوه و بالفعل کتابخانه های عمومی ایران و برنامه های نهاد کتابخانه های عمومی کشور برای آموزش فلسفه برای کودکان در قالب برنامه های قصه گویی از نظر دست اندرکاران این برنامه ها - به ویژه کتابداران شاغل در این کتابخانه ها و مربیان قصه گویی برای کودکان - است. به این منظور، ابتدا بر اساس اهداف پژوهش، دو پرسشنامه مجزا، با سوالاتی در مورد اطلاعات جمعیت شناختی و سوالاتی باز و متناسب با اهداف پژوهش برای مسئولان فرهنگی کتابخانه ها و کتابداران و متولیان کار فرهنگی برای کودکان - عمدتا قصه گویی - تهیه شد. این پرسشنامه ها پس از تدوین، از نظر روایی محتوا تایید شد. جمعیت آماری این تحقیق شامل همه مسئولان فرهنگی و کتابداران و متولیان امور فرهنگی کودکان، به ویژه مربیان برنامه های قصه گویی، در کتابخانه های عمومی زیر نظر نهاد کتابخانه های عمومی کل کشور در تابستان سال ۱۴۰۳ بود که تعداد ۲۰۳ نفر این پرسشنامه ها را تکمیل کردند. پس از تحلیل پاسخ ها، پنج مفهوم کلیدی در باب موانع و چالش ها و امکانات به دست آمد که ناظر بر آشنا نبودن دست اندرکاران با رویکرد فلسفه برای کودکان، کمبود منابع مناسب برای کودکان و مربیان در این حوزه، موانع متعدد برون سازمانی و درون سازمانی و در عین حال، وجود امکانات متنوع و منعطف کتابخانه های عمومی و راهکارهایی ساده برای توفیق در این مسیر بود. در مجموع، در فعالیت های مرتبط با کودکان و به طور ویژه قصه گویی، به رویکرد فلسفه برای کودکان در برنامه های کتابخانه های عمومی ایران توجه چندانی نشده است و برخی کارهای انجام شده هم جنبه عمدتا شخصی و اغلب موردی داشته است.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، قصه گویی ، فلسفه برای کودکان ، کتابخانه های عمومی ، کتابداران