گونه شناسی تفکر در قرآن جهت ارائه محتوای بومی تفکرورزی برای کودکان

این مقاله به دنبال بررسی و شناسایی گونه های تفکر در قرآن به منظور تدوین محتوای بومی تفکرورزی برای دوره سنی ۷ تا ۱۲ سالگی است. در واقع هدف این پژوهش مطالعه متن قرآن و تفسیر آن است تا از این طریق بتواند ویژگی ها و سازوکارهای ژرف نگری در قالب خاص تفکرورزی را به طور روشمند ارائه نماید تا از این رهگذر امکان نگارش محتوای لازم برای کودکان فراهم شود. به این منظور از روش پدیدارشناسی توصیفی استفاده گردید و داده ها با استفاده از روش کالیزی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. داده های تحقیق در دو بخش، توضیح داده شده است: الف- استخراج گونه های تفکرورزی در قرآن. ب- استنباط ویژگی های محتوا و ارائه محتوای پیشنهادی بر این اساس با توجه به ویژگی های فطری کودکان در سنین ۷-۱۲ سالگی و رهنمودهای دینی و روانشناسی در این مورد. برخی از ویژگی های ذکر شده شامل موارد زیر می باشد: توحیدی بودن تفکرورزی، توجه به طیف گسترده اهداف، تشکیکی بودن تفکر، توجه به ویژگی ها و صفات مرتبط با تفکرورزی و قرار دادن کودک در مسیر آن، تاثیر ابعاد نظری بر ابعاد عملی، محتوای با موضوعات مختلف و متنوع، ارائه مستقیم و مضمونی، تکرار محتوا به حسب ضرورت، ارزش مستقل محتوا، توجه به ابعاد مختلف در محتوا، توجه به خیال پردازی و صناعات ادبی و هنری در ارائه محتوا و ارائه موضوعات عینی و انتزاعی به صورت توامان می باشد.

کلیدواژه ها:

گونه شناسی ، تفکرورزی ، محتوای بومی ، کودکان