کتاب دین و زندگی۲ ) یازدهم در ترازوی فبک با الگوی تفکر سنجشگرانه

مساله اصلی این نوشتار بررسی کتاب دین و زندگی یازدهم، بر اساس مولفه های به کار رفته در برنامه فبک به خصوص الگوی تفکر سنجشگرانه است. بر اساس معیارهای تفکر سنجشگرانه، کلیت مباحث کتاب بر اساس مولفه های تواضع فکری، انصاف ورزی یا خودمحوری، شهامت فکری، همدلی فکری، صداقت فکری، اطمینان به عقل، استقلال فکری مورد بحث قرار گرفته است. بر اساس این مولفه ها تنوع ادیان و نحوه مواجه ما با ادیان مختلف، فقدان نگاه کارکردگرایانه به دین به خصوص با توجه به ذهنیت جوان امروزی از اشکالات مربوط به حوزه نبوت است. عدم توجه به دیدگاه های مختلف و عدم ذکر بحث تقریب و وحدت در حوزه امامت نیز از مواردی است که کفایت لازم در حوزه تفکر سنجشگرانه را ندارد. با توجه به اهمیت کتب درسی، این تحقیق با روش توصیفی تحلیلی با الگو گیری از برنامه فلسفه برای کودکان و مولفه های تفکر سنجشگرانه و مراقبتی تالش میکند به ارزیابی کتاب درسی دین و زندگی یازدهم انسانی بپردازد.

کلیدواژه ها:

کتاب دین و زندگی ، فلسفه برای کودکان ، تفکر سنجشگرانه