فلسفه برای کودکان در عصر رسانه های اجتماعی: فرصت ها و تهدیدها

این پژوهش با هدف بررسی نقش و جایگاه فلسفه برای کودکان در عصر رسانه های اجتماعی و تحلیل فرصت ها و تهدیدهای آن صورت پذیرفته است. این پژوهش در قالب رویکرد کیفی و با استفاده از روش تحلیل مضمون انجام رفته است. جامعه آماری این پژوهش شامل ۱۲ نفر از معلمان مقطع ابتدایی و متوسطه و برخی متخصصان تعلیم و تربیت در شهرهای بزرگ کشور است. انتخاب جامعه آماری از این گروه ها به دلیل دسترسی گسترده آن ها به رسانه های اجتماعی و همچنین آشنایی آنها با مبانی فلسفه و آموزش فلسفی انجام شده است. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت هدفمند و خوشه ای است. مصاحبه ها با استفاده از نرم افزار مکس کیودا تجزیه و تحلیل شده است. نتایج نشان می دهد که در صورت بهره گیری هدفمند و آگاهانه از رسانه های اجتماعی، می توان آن ها را به بستری مناسب برای آموزش فلسفه به کودکان تبدیل کرد. این پژوهش در نهایت با ارائه پیشنهادهایی جهت تدوین راهکارهای آموزشی و سیاست گذاری های تربیتی، به کاهش تهدیدها و بهره برداری از فرصت های موجود در این فضا کمک می کند.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، رسانه های اجتماعی ، فرصت ها ، تهدیدها