تبیین رویکردم یانرشتهای و وجوه کارآمد فبک (فراتحلیل مقاالت ۱۳۸۹-۱۴۰۳)

یکی از رویکردهای مهم در آموزش تفکر به کودکان طرح فلسفه برای کودکان است. در این رویکرد از روشهای گوناگون برای تعلیم اندیشیدن به روش فلسفی به کودکان استفاده می شود. در ایران برنامه فبک به عنوان یک طرح هدفمند توسط برخی موسسات و دانشگاه ها مورد توجه قرار گرفته و آثاری نیز در این زمینه مجال طرح پیدا کرده است. مقاله حاضر با هدف واکاوی دستاوردهای پژوهش های فبک و جایگاه رویکرد میانرشته ای در این حوزه در بازه زمانی ۱۳۸۹ تا ۱۴۰۳ نگاشته شده است. روش پژوهش حاضر فراتحلیل کیفی است. نتایج این بررسی نشانگر روند فزاینده رویکرد میانرشته ای، ابعاد کارکردی فبک و کارآمدی آن در افزایش مهارت های فردی، اجتماعی از منظر شناختی و رفتاری و کنشگری اجتماعی است. این بررسی همچنین نشان می دهد که رفع چالش های برنامه فبک از نظر ساختاری، محتوایی و فرهنگی سبب افزایش کارآمدی و غنای آن خواهد شد.

کلیدواژه ها:

فبک ، فرا تحلیل ، رویکرد میانرشته ای