بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و مهارتهای زندگی در بین دانش آموزان پسر و دختر پایه دوازدهم تحصیلی شهر قاین

بیان مساله: دانش آموزان نسل حاضر بیشتر از هر دوره زمانی نیاز به افزایش مهارتهای زندگی دارند که می تواند از طریق تفکر صحیح و عمیق حاصل شود. هدف: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی رابطه بین ذهنیت فلسفی و مهارتهای زندگی در بین دانش آموزان پسر و دختر پایه دوازدهم تحصیلی شهر قاین است. ماهیت پژوهش: روش این پژوهش توصیفی - همبستگی و جامعه آماری کلیه دانش آموزان پسر و دختر پایه دوازدهم شهر قاین در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود. از میان جامعه آماری با توجه به روش پژوهش تعداد ۰۸ نفر به روش نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه ذهنیت فلسفی سلطانی (۱۳۷۵) و مهارت های زندگی ساعتچی و همکاران (۱۳۹۸ ) استفاده شد و به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. نتیجه: نتایج این پژوهش نشان داد که هرچه ذهنیت فلسفی در سطح بالاتری باشد مهارتهای زندگی بیشتر میشود و بالعکس؛ بنابراین توصیه میشود مدارس با برگزاری کارگاه هایی به صورت عملی سبب افزایش ذهنیت فلسفی و مهارتهای زندگی در دانش آموزان شوند.

کلیدواژه ها:

ذهنیت فلسفی ، مهارتهای زندگی ، دانش آموزان پسر و دختر ، پایه دوازدهم