تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان در افزایش آگاهیهای سواد رسانه ای

فراگیر شدن رسانه ها طی چند دهه گذشته باعث شده است، آموزش سواد رسانه ای در بسیاری از برنامه های درسی دانش آموزان در سراسر جهان به یک ضرورت تبدیل شود. توانایی ایجاد و تفکر انتقادی در مورد پیام های رسانه ای ضروری است. امروزه فلسفه و کودک تحت عنوان فلسفه برای کودکان در زمینه آموزش و فلسفه مورد توجه قرار گرفته است. که در این مطالعه به بررسی تاثیر آموزش فلسفه برای کودکان در افزایش آگاهی های سواد رسانه ای دانش آموزان ابتدایی دوره ی دوم شهر بیرجند پرداخته شده است. نمونه این پژوهش شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه پنجم ابتدایی استان خراسان جنوبی شهرستان بیرجند محصل در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ بودند. برای تحلیل داده ها از نرم افزار SPSS استفاده شد. ابزار جمع آوری داده ها در این پژوهش پرسشنامه بوده است. نتایج این پژوهش نشان داد که آموزش فلسفه کودک بر افزایش سواد رسانه ای کودکان اثرگذار است. همچنین نشان داده است که سواد رسانه ای به کودکان و خانواده ها اجازه می دهد تا از پیام های رسانه ای هدفمند و ناخواسته بیشتر آگاه شوند. کودکان یاد می گیرند که در مورد این پیام های رسانه ای به طور انتقادی فکر کنند. این مهارت ها به کودکان اجازه می دهند تا رسانه های اطراف خود را تحت کنترل خود درآورند تا اینکه اجازه دهند رسانه ها آنها را کنترل کنند.

کلیدواژه ها:

فلسفه ، کودکان ، سواد رسانه ای ، آگاهی ، بیرجند