اهمیت آموزش فلسفه برای کودکان و نقش آن در پرورش هوش معنوی

دوران کودکی، نقش مهمی در شکلگیری هویت، معنویت و زندگی هدفمند دارد. از آنجایی که در دنیای پیچیده امروز، کودکان به حجم وسیعی از اطلاعات به سادگی دسترسی دارند و این اطلاعات می تواند افکار و رفتار آن ها را متاثر کند، بنابراین لازم است مهارتهای تفکر در آن ها رشد کند تا بتوانند با استدلال، نظر و ایده ای را رد یا قبول کنند، درباره زندگی، ارزشهای اخلاقی و انتخاب هایی که با آن ها روبه رو هستند، بیندیشند و همواره به دنبال طرح پرسش ها و پاسخ های بنیادی و در جستجوی معنای واقعی زندگی باشند و در عین حال از درجه ی بالایی از خودآگاهی، انعطاف پذیری و توانایی لازم برای رویارویی با رنج ها و واقعیت های زندگی، برخوردار شوند. بدین منظور لازم است، هوش معنوی نیز در آن ها رشد و توسعه یابد. معنویت در کودکان نشات گرفته از تمایل آن ها به دانستن چراها است، سیستم آموزشی که صرفا به انتقال دانش می پردازد، پاسخگوی این نیاز نخواهد بود، بنابراین چند دهه است که جنبش های تربیتی مانند برنامه فلسفه برای کودکان با رویکرد تجهیز فراگیران به تفکر انتقادی، خالق و مراقبتی ضمن انتقال ارزشهای اخلاقی، در سراسر جهان گسترش یافته است. هدف این پژوهش بررسی اهمیت و ضرورت اجرای برنامه فبک با روش مطالعه مروری و با تاکید بر نقش آن در حوزه معنویت و رشد هوش معنوی است. نتایج این پژوهش نشان داد که برنامه فلسفه برای کودکان، علاوه بر پرورش جنبه های مختلف تفکر، جنبه های اخلاقی، اجتماعی، عاطفی و هوش معنوی را نیز توسعه می دهد.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، فبک ، هوش معنوی ، رشد معنوی