جایگاه شناسی برهان صدیقین ابن سینا در فبک

آنچه از گذشته به عنوان یک امر مهم و اساسی مورد توجه فلسفه بوده است شناخت واقعیت از غیر واقعیت است؛ امری که فلسفه از دیرباز با روشی کامال عقالنی و برهانی به آن پرداخته است، شناخت واقعیت و حقیقت موضوعی است که انسان عصر حاضر برای به دست آوردن آن سال هاست که تالشی بیوقفه میکند؛ اما آنچه اکنون حائز اهمیت است و میتوان به واسطه آن جهان را از ورطه انحراف در مبانی و اعتقادات و مباحث بنیادین اخلاقی نجات داد آموزش روش برهانی و عقالنی صحیح فلسفی برای نسل نوظهور جهان است لذا شناخت حقیقت و تمایز آن از غیر حقیقت و چگونگی دست یابی به آن جایگاه ویژه ای در امر تربیت کودکان دارد؛ در پژوهش حاضر کوشش شده است تا با روشی تحلیلی و توصیفی به جایگاه برهان صدیقین بوعلی در فبک پرداخته شود به عنوان دستاورد این پژوهش می توان گفت که این برهان از آنجایی که پاسخگوی یکی از اساسی ترین و بنیادینترین سواالت کودک درباره هستی می باشد جایگاه و اهمیت ویژه در فبک دارد به گونه ای که باید در اولویت نسبت به موضوعات دیگر قرار گیرد و همچنین این برهان میتواند روش تفکر و استدالل متقن و دقیق را به کودک آموزش بدهد تا با به دست داشتن این روش تفکری صحیح برای خود به عنوان معیار برای شناخت حقیقت قدم بردارد و به نقد غیر حقیقت بپردازد.

کلیدواژه ها:

برهان ، صدیقین ، فبک ، ابن سینا ، تفکر