جایگاه ادبیات کودک و نوجوانان در فبک

کودکی یکی از مهم ترین دوران زندگی انسان است. در این دوره است که مبناهای شناختی، روحی و حتی جسمی شکل می گیرد و می توان گفت این دوران در کل زندگی انسان تاثیرگذار است (شعبان، ۱۴۰۱). با توجه به اهمیت این دوران، باید در جهت شناخت و تاثیرگذاری مطلوب بر آن تالش کرد و این تالش موجب ورود به مباحث گوناگون نظیر ادبیات، فلسفه، روان شناسی، آموزش، جامعه شناسی و... می شود. فلسفه برای کودکان یا به اختصار فبک، برنامه آموزشی جدیدی است که متیو لیپمن در سال ۱۹۶۰ پایه گذاری کرد. هدف این برنامه آموزش تفکر انتقادی و پرورش مهارت استدالل و پرسشگری در کودکان است که از طریق خواندن داستان های فلسفی مخصوص کودکان محقق می شود. این داستان های فلسفی تفاوتی با داستان های دیگر دارند که مربوط به نوع خواندن آن ها و محتوای آن هاست همچنین اهداف از پیش برنامه ریزی شده ای دارند. پژوهش فوق به روش توصیفی - کتابخانه ای ارائه شده و در این مقاله تعریفی از ادبیات و فلسفه برای کودکان (فبک) ارائه می دهیم و هدف از انجام آن بررسی ادبیات فلسفی کودکان است.

کلیدواژه ها:

ادبیات ، ادبیات کودک و نوجوان ، فلسفه برای کودکان