مرور فعال: از یادگیری تا تثبیت اطلاعات در حافظه بلندمدت

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 114

فایل این مقاله در 23 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

ESPE01_3307

تاریخ نمایه سازی: 1 شهریور 1404

چکیده مقاله:

مرور فعال به عنوان یک روش یادگیری مبتنی بر بازیابی اطلاعات، یکی از موثرترین راهبردهای تقویت حافظه و تثبیت دانش در حافظه بلندمدت شناخته شده است. برخلاف مرور منفعل که تنها به بازخوانی محتوا محدود می شود، مرور فعال دانش آموزان را وادار می کند تا اطلاعات را از حافظه خود فراخوانی کرده و بازتولید کنند. این فرآیند موجب تقویت مسیرهای عصبی مرتبط با یادگیری، کاهش فراموشی، و افزایش توانایی کاربرد دانش در موقعیت های جدید می شود. تحقیقات متعدد نشان داده اند که مرور فعال نه تنها بازده یادگیری را افزایش می دهد، بلکه انگیزه و تمرکز یادگیرندگان را نیز بهبود می بخشد. این روش می تواند در قالب پرسش و پاسخ، تست های کوتاه، خلاصه نویسی فعال، و تکنیک های فاصله گذاری مرور (Spaced Retrieval Practice) اجرا شود و موجب تثبیت اطلاعات در حافظه بلندمدت گردد. همچنین، مرور فعال با ادغام فناوری های نوین آموزشی مانند اپلیکیشن های هوشمند و سامانه های یادگیری مبتنی بر هوش مصنوعی، امکان شخصی سازی مسیر یادگیری و پیگیری پیشرفت دانش آموزان را فراهم می آورد. در نهایت، مرور فعال به عنوان یک ابزار قدرتمند در ارتقای کیفیت یادگیری و افزایش ماندگاری دانش، به ویژه در محیط های آموزشی مدرن و پویا، مورد توجه ویژه پژوهشگران و معلمان قرار گرفته است.

نویسندگان

سارا کریمی

آموزگار، کارشناسی ارشد روانشناسی

سحر کیانی زاده

آموزگار، کارشناسی ارشد مدیریت

فریده بهنام زاده

اموزگار، کارشناس ارشد روانشناسی