رشد فضیلت های اخلاقی دانش آموزان از طریق بازی های تربیتی

رشد فضیلت های اخلاقی در کودکان و دانش آموزان یکی از مهم ترین اهداف تربیتی در نظام های آموزشی است که به توسعه شخصیتی، اجتماعی و فرهنگی آن ها کمک می کند. یکی از روش های موثر در تحقق این هدف، استفاده از بازی های تربیتی است؛ زیرا بازی به عنوان یک فعالیت جذاب و تجربه محور، امکان یادگیری فعال، تعامل اجتماعی و تقویت مهارت های اخلاقی را به صورت طبیعی فراهم می آورد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر بازی های تربیتی بر رشد فضیلت های اخلاقی دانش آموزان انجام شد. روش تحقیق، کیفی-توصیفی بوده و با استفاده از مشاهده مستقیم، مصاحبه با معلمان و تحلیل محتوای فعالیت های بازی محور، داده ها جمع آوری شد. نتایج نشان می دهد که بازی های تربیتی، به ویژه بازی های گروهی و نقش آفرینی، مهارت هایی مانند همدلی، همکاری، احترام به حقوق دیگران، صداقت و مسئولیت پذیری را در دانش آموزان تقویت می کنند. علاوه بر این، شرکت در بازی های هدفمند موجب افزایش انگیزه یادگیری و توسعه مهارت های حل مسئله و تصمیم گیری اخلاقی می شود. یافته ها حاکی از آن است که ترکیب بازی های آموزشی با اهداف اخلاقی، یادگیری اخلاقی را از سطح نظری به سطح عملی انتقال می دهد و باعث می شود دانش آموزان فضیلت های اخلاقی را در محیط های واقعی تجربه و تمرین کنند. همچنین، نتایج حاکی است که معلمان نقش کلیدی در هدایت و طراحی بازی های تربیتی دارند و استفاده هوشمندانه از این روش ها می تواند محیط مدرسه را به مکانی موثر برای پرورش اخلاق تبدیل کند. بنابراین، توصیه می شود برنامه های آموزشی مدارس، علاوه بر تاکید بر محتواهای علمی، به طراحی بازی های تربیتی اخلاق محور توجه ویژه ای داشته باشند تا ضمن ایجاد تجربه های مثبت یادگیری، رشد فضایل اخلاقی در دانش آموزان به صورت پایدار تحقق یابد.

کلیدواژه ها:

بازی تربیتی ، فضیلت اخلاقی ، یادگیری اخلاقی ، نقش آفرینی ، همدلی ، همکاری