بررسی قابلیت کاربرد مدل پذیرش فناوری توسط مدیران مدارس هوشمند شهر قم بر اساس مدل تم

هدف از پژوهش حاضر بررسی پذیرش فناوری در مدارس هوشمند از نظر مدیران مدارس در شهر قم بود. جامعه مورد نظر شامل کلیه ی مدیران مدارس هوشمند شهر قم در سال ۱۳۹۵ بود. با توجه به نمونه گیری هدفمند تعداد ۷۰ نفر از مدیران مدارس هوشمند شناسایی و در این پژوهش شرکت کردند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه پذیریش فناوری دیویس با ضریب پایایی (۷۸/۰) استفاده گردید. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی شامل نمودار و جداول و در بخش استنباطی از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین درک ذهنی مدیران مدارس هوشمند در مورد مفید بودن هوشمند سازی مدارس و نگرش آنان در مورد کاربرد این تکنولوژی و همچنین تمایل به کاربرد آن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین بین درک آسانی و نگرش در مورد استفاده و تمایل به کاربرد آن رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. بنابراین پیشنهاد می گردد جهت ارتقای کیفیت مدارس هوشمند، ایجاد نگرش مثبت و سازنده چه در مدیران و چه معلمان به صورت پویا صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

پذیرش ، فناوری ، مدل تم ، مدارس هوشمند