بررسی مقایسه ای بنیادهای مکاتب فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی و غربی

تعلیم و تربیت را فرایندی دانسته اند که شامل انتقال و عمق بخشی به دانش ها و نگرش ها و شکوفاسازی هماهنگ و متناسب استعدادها و قابلیت های انسان در ابعاد روحی و جسمی می شود. در پژوهش حاضر با بهره گیری از منابع کتابخانه ای، مقالات و سایت های معتبر اینترنتی به بررسی بنیادها و مفاهیم اصلی مکاتب تعلیم و تربیت اسلامی و غربی پرداخته شده است. در ابتدا نکاتی چند راجع به تعاریف تعلیم و تربیت و چرایی و اهمیت این موضوع پرداخته شده است. در ادامه به بررسی جداگانه این مکاتب و در نهایت به مقایسه ی بنیان ها پرداخته شده است. فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی برای نزدیکی به معبود یگانه واحد تالش می کند و تمام اجزا و عناصر برنامه تربیتی اسلامی در این راستاست. در حالی که تعلیم و تربیت غربی، منافع مادی را در صدر اولویت های خود قرار می دهد. تعلیم و تربیت اسلامی برای کسب سعادت تالش می کند. تربیت انسان هایی سعادتمند که در این دنیا برای اجرای عدالت و ارزش های والی انسانی کوشش می کنند، نهایت هدف مکتب تعلیم و تربیت اسلامی است که همان هدف پیامبران بوده است.

کلیدواژه ها:

تعلیم و تربیت ، فلسفه ، اسلامی ، غربی ، فلسفه تعلیم و تربیت