درسپژوهی بهمثابه راهبرد توسعه حرفه ای معلمان و ارتقاء عملکرد تحصیلی دانش آموزان: تحلیلی بر تعامل یادده ی-یادگی ری

درسپژوهی بهعنوان یکی از موثرترین روش های توسعه حرفه ای معلمان، نقش برجسته ای در بهبود کیفیت آموزش و یادگیری در کلاسهای درس ایفا می کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر فرآیند درسپژوهی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و ارتقاء کیفیت تدریس معلمان انجام شده است. روش تحقیق توصیفی-تحلیلی بوده و با استفاده از منابع نظری، گزارش های میدانی و نمونه های اجرایی در مدارس، ابعاد مختلف این رویکرد بررسی شده است. یافته ها نشان می دهد که درس پژوهی از طریق طراحی مشارکتی درس، مشاهده هدفمند، تحلیل بازخورد و اصلاح مستمر فراگیر تدریس، منجر به افزایش اثربخشی آموزشی و انگیزش تحصیلی دانش آموزان می شود. همچنین، شرکت فعال معلمان در این فرآیند به ارتقاء مهارت های حرفه ای آنان، تقویت روحیه پژوهشگری و ترویج فرهنگ یادگیری در مدرسه کمک می کند. این مقاله تاکید می کند که درس پژوهی می تواند پیوند میان نظریه و عمل را در فرآیند آموزش تقویت کرده و بستری مناسب برای تحول آموزشی فراهم آورد.

کلیدواژه ها:

درسپژوهی ، پیشرفت تحصیلی ، توسعه حرفه ای معلمان ، بهبود کیفیت تدریس ، بازخورد آموزشی ، یادگیری مشارکتی