نقش یادگیری موثر بر افزایش اعتماد به نفس

این مقاله به بررسی رابطه متقابل و تاثیرگذار ی ادگیری موثر بر افزای ش اعتماد به نفس دانش آموزان میپردازد . با تکیه بر مبانی نظری، یادگیری موثر به عنوان فرآ یندی فراتر از حفظ صرف اطلاعات، شامل درک عمیق، تحلیل، کاربرد دانش و توسعه مهارتهای خودتنظیمی تعریف میشود. از سو ی دیگر، اعتماد به نفس به عنوان باوری پویا نسبت به تواناییهای فردی و احساس شایستگ ی در مواجهه با چالشها در نظر گرفته م یشود. ی افتههای این پژوهش نشان میدهد که راهبردهای ی ادگیر ی فعال، کسب تجارب تسلط از طریق دستیابی به اهداف یادگیری، دریافت بازخورد سازنده و قرار گرفتن در محیطهای ی ادگیری حمایتی، نقش بسزایی در تقویت ابعاد مختلف خودپنداره و در نهایت افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان ایفا میکنند . این رابطه دوسویه بوده و افزایش اعتماد به نفس نیز به نوبه خود، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را در فرآ یندهای ی ادگیری موثر افزای ش میدهد و چرخهای مثبت از رشد و موفقیت تحصیلی را ایجاد میکند.

کلیدواژه ها:

ی ادگیری موثر ، اعتماد به نفس ، دانش آموزان