افقهای تازه در فناوری آموزش: بررسی راهبردی فرصت های نوین در تحولات ادگیری دیجیتال

رشد شتاب دار فناوری های دیجیتال، افقهای تازه ای را در عرصه آموزش گشوده و زمینه ساز بازتعریف نقش یادگیرنده، معلم و محتوا شده است. مقاله حاضر با رویکرد مروری، به بررسی فرصت های نوظهور در فناوری آموزشی می پردازد؛ فرصت هایی که فراتر از ابزارهای صرفا انتقال محتوا، به سمت خلق تجربه های یادگیری مشارکتی، شخصی سازی شده و داده محور حرکت کرده اند. تحلیل پژوهش ها و روندهای جهانی در دهه اخیر نشان می دهد که فناوری های نو، همچون واقعیت افزوده، هوش مصنوعی و سیستم های یادگیری تطبیقی، می توانند در خدمت عدالت آموزشی، بهبود تعامل و ارتقاء اثربخشی فرآیند آموزش قرار گیرند. در این مقاله، ضمن شناسایی چالش های بالقوه، به ظرفیت های نو برای بازمهندسی الگوهای سنتی آموزش اشاره شده و پیشنهادهایی برای سیاستگذاران و معلمان ارائه می گردد.

کلیدواژه ها:

فناوری آموزشی نوین ، هوش مصنوعی در آموزش ، واقعیت افزوده ، یادگیری شخصی سازی شده ، تحول دیجیتال در آموزش ، فرصت های یادگیری نوظهور