یادگیری در متن زندگی: بررسی تاثیر محیطهای یادگیری خارج از مدرسه و خانواده بر توسعه اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان

یادگیری در متن زندگی به فرآیند کسب دانش و مهارت هایی اطلاق می شود که فراتر از محیط های آموزشی رسمی و کلاس های درس قرار دارد. این مقاله به بررسی تاثیر محیط های یادگیری خارج از مدرسه و خانواده بر توسعه اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان می پردازد. با توجه به نقش کلیدی خانواده به عنوان نخستین نهاد اجتماعی، این مقاله به تحلیل چگونگی انتقال ارزش ها و هنجارها از والدین به فرزندان و تاثیر آن بر شکل گیری هویت فردی و رفتارهای اجتماعی دانش آموزان می پردازد. از سوی دیگر، محیط های یادگیری خارج از مدرسه، شامل فعالیت های اجتماعی، فرهنگی و ورزشی، به عنوان بسترهایی برای تقویت مهارت های اجتماعی و عاطفی دانش آموزان معرفی می شوند. این محیط ها فرصتی برای ایجاد روابط مثبت اجتماعی، یادگیری همکاری و تقویت خودکارآمدی فراهم می آورند. علاوه بر این، مقاله به بررسی اهمیت حمایت عاطفی و آموزشی خانواده و تاثیر آن بر انگیزه و موفقیت تحصیلی دانش آموزان می پردازد. یافته ها نشان می دهند که توجه به یادگیری در متن زندگی و بهره مندی از محیط های یادگیری غیررسمی و خانواده می تواند به بهبود کیفیت آموزشی و اجتماعی دانش آموزان منجر شود. در نهایت، مقاله به ارائه پیشنهاداتی برای پژوهش های آینده در این حوزه می پردازد، به ویژه در زمینه های تاثیر فناوری، مشارکت والدین و محیط های یادگیری چندفرهنگی. این پژوهش به درک بهتری از فرآیند یادگیری و توسعه اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان کمک می کند و می تواند به بهبود استراتژی های آموزشی و اجتماعی منجر شود.

کلیدواژه ها:

محیط های یادگیری ، خانواده ، توسعه اجتماعی ، شخصیت ، نهاد اجتماعی ، مدرسه