رابطه بین ترومای دوران کودکی و تنظیم شناختی هیجان با نشخوار فکری در معلمان دوره ابتدایی شهرستان شاهین دژ

هدف انجام این پژوهش رابطه بین ترومای دوران کودکی و تنظیم شناختی هیجان با نشخوار فکری بود. جامعه آماری کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان شاهین دژ بودند. نمونه آماری براساس جدول مورگان ۱۷۵ (۲۲ نفر مرد و ۱۵۳ زن) انتخاب شد. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه نشخوار فکری نولن هوکسما و مارو (۱۹۹۱)، ترومای کودکی برنشتینا و همکاران (۱۹۹۴) و تنظیم شناختی هیجان گارنسفکی و همکاران (۲۰۰۶) استفاده شد. یافته ها نشان داد ترومای دوران کودکی با نشخوار فکری رابطه مثبت و معنی داری دارد. (p < ۰.۰۱, r = ۰.۳۶۰) علاوه براین، بین تنظیم شناختی هیجان مثبت با نشخوار فکری رابطه معکوس و منفی وجود دارد. (p < ۰.۰۱, r = -۰.۳۶۰) همچنین، بین تنظیم شناختی منفی هیجان با نشخوار فکری رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد. (p < ۰.۰۱, r = ۰.۴۰۴)

کلیدواژه ها:

ترومای دوران کودکی ، تنظیم شناختی هیجان ، نشخوار فکری ، معلمان دوره ابتدایی