تحلیل نقش معلمان در پیشگیری از گرایش دانش آموزان به بزهکاری با رویکرد روانشناختی تربیتی و حقوق جزا

پیشگیری از بزهکاری نوجوانان یکی از چالش های اساسی در نظام های آموزشی و تربیتی است. مدرسه و معلم، به عنوان نخستین نهادهای اجتماعی پس از خانواده، نقش مهمی در هدایت رفتار دانش آموزان دارند. در این مقاله با رویکرد تلفیقی روانشناختی تربیتی و حقوق جزا، به بررسی نقش معلم در کاهش عوامل خطرساز بزهکاری دانش آموزی پرداخته شده است. یافته های مروری نشان می دهد که رفتار منسجم، حمایت گرانه و قانون مدار معلمان در کنار آموزش مهارت های زندگی و اجتماعی، تقویت عزت نفس و احساس تعلق به مدرسه، از مهمترین عوامل محافظتی در برابر گرایش به رفتارهای بزهکارانه است. همچنین در بخش حقوق جزا به این نکته اشاره می شود که پیشگیری اجتماعی از جرم، از طریق آموزش، آگاهی بخشی و ایجاد محیط ایمن و حامی، می تواند اثربخش تر از مداخلات کیفری پس از وقوع جرم باشد. با توجه به اهمیت موضوع، مقاله حاضر با روش مروری کتابخانه ای ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

معلم ، بزهکاری ، دانش آموز ، پیشگیری اجتماعی ، روانشناسی تربیتی ، حقوق کیفری