«اثر داستان سرایی دیجیتال بر تقویت آگاهی محیط زیستی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان مقطع ابتدایی خرم آباد»

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر داستان سرایی دیجیتال بر ارتقای آگاهی محیط زیستی، اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان ابتدایی شهر خرم آباد انجام شد. داستان سرایی دیجیتال به عنوان روشی نوین و خلاقانه در آموزش، با ترکیب عناصر روایت، تصویر، صدا و فناوری، توانایی بالایی در جذب و درگیر ساختن دانش آموزان با مفاهیم آموزشی دارد. روش تحقیق به صورت نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر خرم آباد بود که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش (۳۰ نفر) و کنترل (۳۰ نفر) تقسیم شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته آگاهی محیط زیستی، اجتماعی و اخلاقی بود که روایی و پایایی آن تایید شد. گروه آزمایش طی ۸ جلسه تحت آموزش مبتنی بر داستان سرایی دیجیتال قرار گرفت و گروه کنترل از روش های سنتی آموزش بهره مند شد. یافته ها نشان داد میانگین نمرات پس آزمون گروه آزمایش در هر سه بعد آگاهی محیط زیستی، اجتماعی و اخلاقی به طور معناداری بالاتر از گروه کنترل است (p<۰.۰۱). نتایج این پژوهش نشان می دهد که استفاده از داستان سرایی دیجیتال می تواند به عنوان ابزاری اثربخش برای ارتقای سطح آگاهی و پرورش مهارت های شناختی و اجتماعی دانش آموزان ابتدایی مورد استفاده قرار گیرد. این یافته ها تاکیدی است بر ضرورت به کارگیری فناوری های نوین و روش های خلاقانه آموزشی در نظام تعلیم و تربیت کشور، به ویژه در مقطع ابتدایی که زیربنای شخصیت و نگرش کودکان شکل می گیرد.

کلیدواژه ها:

داستان سرایی دیجیتال ، آگاهی محیط زیستی ، آگاهی اجتماعی ، آگاهی اخلاقی ، دانش آموزان ابتدایی ، آموزش خلا