هوش مصنوعی و رویکردهای نوین در حمایت از سلامت روانی دانش آموزان•

این مقاله به بررسی نقش هوش مصنوعی و رویکردهای نوین در حمایت از سلامت روانی دانش آموزان می پردازد. در سال های اخیر، پیشرفت های فناورانه، به ویژه در حوزه هوش مصنوعی، فرصت های تازه ای برای شناسایی، پیشگیری و مداخله در مشکلات روانی دانش آموزان فراهم کرده است. بهره گیری از ابزارهای هوشمند، امکان پایش مستمر وضعیت هیجانی و رفتاری دانش آموزان، ارائه مداخلات شخصی سازی شده و ارتقای دسترسی به خدمات مشاوره ای را میسر می سازد. هدف اصلی پژوهش حاضر، شناسایی ظرفیت ها، فرصت ها و چالش های استفاده از هوش مصنوعی در حمایت از سلامت روانی دانش آموزان و بررسی پیامدهای آن برای نظام آموزشی است. روش پژوهش توصیفی تحلیلی بوده و مبتنی بر منابع کتابخانه ای و مطالعات علمی می باشد. یافته ها نشان می دهد که هوش مصنوعی می تواند به تشخیص زودهنگام اختلالات روانی، ارتقای مهارت های مقابله ای، کاهش انگ اجتماعی مرتبط با مراجعه به مشاور، و افزایش عدالت در دسترسی به خدمات سلامت روان کمک کند؛ با این حال، چالش هایی همچون ضرورت تضمین حریم خصوصی، نیاز به زیرساخت های فناورانه، نگرانی های اخلاقی و تربیتی، و آمادگی پایین مدارس برای پذیرش تغییرات وجود دارد. در پایان، راهکارهایی برای بهره برداری بهینه از هوش مصنوعی در تقویت سلامت روانی دانش آموزان ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سلامت روانی ، دانش آموزان ، مشاوره آموزشی ، نوآوری های فناورانه