بررسی اثربخشی روش تدریس استفاده از فناوری در یادگیری عمیق مفاهیم احتمال

این پژوهش به بررسی تاثیر استفاده از ابزارهای فناوری محور، شامل شبیه سازی ها و ابزارهای تعاملی آنلاین، بر تقویت مهارت های حل مسئله و اثبات در درس احتمال برای دانش آموزان پایه یازدهم و دوازدهم می پردازد. این مطالعه با رویکرد درس پژوهی (Lesson Study) و طراحی یک مداخله آموزشی، به جمع آوری داده ها از طریق آزمون های پیش آزمون و پس آزمون، مشاهده کلاسی، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و تحلیل محتوا پرداخت. یافته ها نشان داد که استفاده از فناوری منجر به بهبود معنادار در عملکرد تحصیلی دانش آموزان، افزایش انگیزه و مشارکت آن ها در کلاس، و تقویت درک عمیق تر مفاهیم احتمال و مهارت های اثبات شده است. نتایج این پژوهش، که در چارچوب نظریه های سازه گرایی، یادگیری اجتماعی و بار شناختی تفسیر شده اند، بر اهمیت ادغام هدفمند فناوری در آموزش ریاضی تاکید دارند و راهکارهایی برای معلمان و طراحان برنامه درسی ارائه می دهند.

کلیدواژه ها:

تدریس ، فناوری ، یادگیری