چگونه توانستم مهارت های مدیریت کلاس را در محیط آموزشی بهبود دهم؟

در سال تحصیلی جاری، با مشاهده مشکلاتی در نظم و کنترل کلاس درس و کاهش مشارکت دانش آموزان، این سوال برای من به عنوان معلم آموزش ابتدایی مطرح شد که چگونه می توانم مهارت های مدیریت کلاس را بهبود بخشم؟ در این اقدام پژوهی، تلاش شد با استفاده از راهکارهای علمی و کاربردی مانند تعیین قوانین واضح، به کارگیری روش های انگیزشی و تقویت ارتباط موثر با دانش آموزان، محیطی منظم و پویا در کلاس ایجاد شود. هدف اصلی، ارتقای نظم، افزایش همکاری دانش آموزان و بهبود فضای یادگیری بود. روش پژوهش از نوع کیفی–عملیاتی بوده و داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه و یادداشت برداری جمع آوری و تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که با بهبود مهارت های مدیریت کلاس، نظم و انضباط در محیط آموزشی افزایش یافته و مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری ارتقا پیدا کرده است. همچنین، استفاده از روش های انگیزشی و ارتباطی موجب کاهش رفتارهای نامطلوب و افزایش انگیزه یادگیری در دانش آموزان شد. نتایج این پژوهش بیانگر آن است که معلمان می توانند با بهره گیری از تکنیک های مدیریت کلاس، فضای آموزشی مثبت و موثری ایجاد کنند که در آن دانش آموزان با انگیزه و آرامش بیشتری به یادگیری می پردازند. بر اساس یافته ها پیشنهاد می شود معلمان با تنوع در روش های مدیریت کلاس و توجه به نیازهای روانی و رفتاری دانش آموزان، زمینه ارتقای کیفیت آموزش را فراهم نمایند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کلاس ، مشارکت ، نظم ، ابتدایی ، اقدام پژوهی