نقش الگوهای نوین تدریس در پرورش انگیزش یادگیری و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان

انگیزش یادگیری به عنوان یکی از عوامل کلیدی موفقیت تحصیلی، همواره مورد توجه پژوهشگران تعلیم و تربیت بوده است. در شرایطی که تغییرات گسترده اجتماعی و فناوری، نیازهای آموزشی جدیدی را مطرح کرده اند، بهره گیری از الگوهای نوین تدریس می تواند به طور چشمگیری بر انگیزش و عملکرد تحصیلی دانش آموزان اثرگذار باشد. این الگوها با تاکید بر یادگیری فعال، تقویت خودکارآمدی، ایجاد فرصت های مشارکتی و توجه به تفاوت های فردی، بستری را فراهم می سازند که در آن یادگیری به تجربه ای معنادار و انگیزه بخش تبدیل می شود. روش هایی چون آموزش مبتنی بر پروژه، یادگیری گروهی، بهره گیری از فناوری های دیجیتال و رویکردهای خلاقانه، نقش مهمی در ارتقای انگیزش درونی و افزایش سطح دستاوردهای تحصیلی دارند. این مقاله به بررسی اهمیت و کارکرد الگوهای نوین تدریس در ایجاد پیوند میان انگیزش یادگیری و پیشرفت تحصیلی پرداخته است. نتایج تحلیل ها نشان می دهد که توجه به راهبردهای نوین آموزشی نه تنها موجب بهبود کیفیت فرایند یادگیری می شود، بلکه می تواند به عنوان ابزاری کارآمد برای دستیابی به موفقیت پایدار در نظام آموزشی مورد استفاده قرار گیرد.واژگان کلیدی:انگیزش یادگیری، الگوهای نوین تدریس، عملکرد تحصیلی