بهبود تعامل و ارتباط تربیتی دانش آموزان از طریق پلتفرم ها و ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در مدارس

پژوهش حاضر به بررسی نقش ابزارها و پلتفرم های مبتنی بر هوش مصنوعی در ارتقای مهارت های اجتماعی و هیجانی دانش آموزان در مدارس می پردازد. هدف اصلی مطالعه، شناسایی راهکارها و سیاست های عملی برای بهره گیری موثر از این فناوری ها در فرآیند آموزشی و تربیتی است. روش تحقیق به صورت کیفی، تجلیلی و کتابخانه ای طراحی شد و منابع مرتبط با آموزش هوشمند، توسعه مهارت های اجتماعی و هیجانی و کاربرد هوش مصنوعی در مدارس تحلیل گردید. یافته ها نشان می دهند که استفاده از محیط های تعاملی و گروهی، بازخورد فوری و شخصی سازی شده، پایش مستمر داده ها، شبیه سازی موقعیت های اجتماعی و هیجانی و توانمندسازی معلمان، به شکل قابل توجهی مهارت های همکاری، همدلی، مدیریت هیجانات و حل مسئله دانش آموزان را تقویت می کند. همچنین، مشارکت والدین و رعایت حریم خصوصی و امنیت داده ها، نقش تعیین کننده ای در افزایش اثربخشی این ابزارها دارد. پژوهش نتیجه می گیرد که بهره گیری هدفمند از هوش مصنوعی، زمینه ساز ایجاد محیط یادگیری فعال، هوشمند و تعاملی است .

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، مهارت های اجتماعی ، مهارت های هیجانی ، یادگیری هوشمند ، مدارس.