بررسی عملکرد آموزش و پرورش در تحقق اهداف و سیاستهای اقتصاد مقاومتی (مطالعه موردی شهر مشهد)

در سالهای اخیر، با توجه به تحولات جهانی، تشدید تحریمها و رشد فناوریهای نوین، نقش آموزش و پرورش در تحقق اهداف توسعه ای کشور اهمیت بیشتری یافته است. پژوهش حاضر با هدف بررسی عملکرد آموزش و پرورش شهر مشهد در اجرای سیاست های اقتصاد مقاومتی به عنوان استراتژی توسعه پایدار کشور، با رویکردی مبتنی بر جدیدترین مطالعات علمی و اسناد بالادستی، انجام شده است. یافته ها نشان میدهد که با وجود برخی تالش ها، آموزش و پرورش در زمینه های کلیدی مانند تربیت اقتصادی دانش آموزان، توسعه مهارت های کارآفرینی و استفاده از ظرفیت های بومی، همچنان با چالش های ساختاری و اجرایی مواجه است. بر اساس آخرین پژوهش ها، تحول در برنامه های درسی، ارتقاء شایستگی معلمان و تقویت پیوند مدرسه با جامعه و صنعت، از الزامات تحقق اقتصاد مقاومتی در آموزش و پرورش محسوب می شود. برای انجام این تحقیق جامعه ی مدیران مدارس شهر مشهد انتخاب شدند. با انتخاب روش دلفی برای بدست آوردن اطلاعات مورد نیاز پژوهش، در میان ۱۵ نفر از ایشان به عنوان نمونه ی مورد مطالعه، به طور کاملا تصادفی پرسشنامه ی محقق ساخته براساس هدف و پیشینه ی تحقیق، توزیع گردید. لازم به ذکر است پایایی پرسشنامه ی توزیع شده بین پاسخ گویان که حاوی ۲۰ گویه (سوال) بود؛ با محاسبه ی ضریب هماهنگی درونی (α کرونباخ)، ۰.۹۴ بدست آمد. این برآورد در کنار روایی سنجیده شده ی مورد قبول، نشان از اعتبار باالی پرسشنامه داشت. برای تحلیل اطلاعات حاصل از تکمیل پرسشنامه ها توسط گروه پاسخ گو، محاسبه ی آماره ی کندال در نرم افزار spss انتخاب گردید که تحلیل نتایج حاصل حکایت از عملکرد ضعیف آموزش و پرورش شهر مشهد در تحقق راهبردهای اقتصاد مقاومتی داشت.

کلیدواژه ها:

اقتصاد مقاومتی ، آموزش و پرورش ، توسعه پایدار ، فناوری آموزشی ، تابآوری اقتصادی