از دانش آموز تا دانشمند: سیستم های هوش مصنوعی در مسیر یادگیری آموزش شیمی

هوش مصنوعی یکی از موضوعات داغی است که امروزه بسیاری از ابعاد زندگی بشر را تحت تاثیر خود قرار داده است و کاربرد های گسترده ای در امور مختلف دارد. این پژوهش به بررسی استفاده از هوش مصنوعی در بهبود فرآیندهای آموزشی و یادگیری می پردازد. هوش مصنوعی با فراهم آوردن ابزارهای شخصی سازی محتوا، توانمندسازی، ارزیابی های پویا و ارائه بازخوردهای بی درنگ، نقش اساسی در تحول نظام های آموزشی ایفا می کند. سیستم های مبتنی بر هوش مصنوعی مانند پلتفرم های یادگیری تطبیقی، ربات های تعلیمی و نرم افزارهای تجزیه و تحلیل داده ها، امکان ارائه تجربیات آموزشی متناسب با نیازهای فردی دانش آموزان را فراهم می آورند. تحقیق حاضر با استفاده از منابع کتابخانه ای و جدیدترین تحقیق های صورت گرفته در حوزه هوش مصنوعی در آموزش شیمی و با استفاده از شیوه توصیفی-تحلیلی جمع آوری شده است. نتایج تحقیق نشان می دهد، هوش مصنوعی می تواند با بهبود کارایی آموزشی، کاهش هزینه ها و افزایش دسترسی به آموزش با کیفیت، تجربه آموزشی را برای دانش آموزان و معلمان بهبود بخشد و به ارتقاء سطح آموزش و یادگیری کمک کند. هوش مصنوعی، توانایی بررسی الگوها در مورد تغییرات محیطی، تجزیه و تحلیل حجم زیادی از اطلاعات را امکان پذیر می سازد. با این وجود، چالش‎هایی از جمله سیاست های آموزشی قدیمی و سنتی، نبود زیرساخت های مناسب و مرتبط با فناوری، عدم تخصیص منابع و بودجه ازجمله مهمترین مشکلات استفاده از این فناوری در مدارس می باشد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش و یادگیری ، شخصی سازی محتوا ، آموزش شیمی ، ارتقاء سطح آموزش و یادگیری