بررسی نگرش دانش آموزان در مورد بازی آموزشی Sokbond و تاثیر آن بر یادگیری و انگیزه دانش آموزان در درس شیمی

این پژوهش به بررسی تاثیر بازی آموزشی Sokobond بر یادگیری مفاهیم شیمی و افزایش انگیزه دانش آموزان دبیرستانی می پردازد. مساله اصلی پژوهش این است که اکثر دانش آموزان مفاهیم شیمی را به دلیل پیچیدگی و انتزاعی بودن موضوعات آن، در یادگیری این درس با چالش هایی مواجه هستند. هدف اصلی این پژوهش ارزیابی کارایی بازی های آموزشی در بهبود فرآیند یادگیری و کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان است. بازی Sokobond به عنوان یک ابزار آموزشی نوین و به عنوان ابزاری مکمل با ترکیب پازل های منطقی و مفاهیم شیمی، دانش آموزان را به یادگیری فعال و تعاملی تشویق می کند. این بازی با طراحی مبتکرانه و هدفمند خود، توانسته است توجه بسیاری از معلمان و محققان آموزشی را به خود جلب کند. نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از بازی های آموزشی می تواند به طور قابل توجهی درک مفاهیم شیمی را بهبود بخشد، انگیزه تحصیلی را افزایش داده و اضطراب و استرس مرتبط با درس شیمی را کاهش دهد. داده های این مطالعه از طریق آزمایشات آموزشی و پرسشنامه های ارزیابی جمع آوری شده و تحلیل شدند. یافته ها نشان دادند که دانش آموزانی که از این بازی استفاده کردند، در مقایسه با روش های سنتی تدریس، عملکرد تحصیلی بهتری داشتند و رضایت بیشتری از فرآیند یادگیری خود نشان دادند. و همچنین در آزمون ها نیز عملکرد بهتری داشته اند. این پژوهش به معلمان و مسئولان آموزشی پیشنهاد می کند که بازی های آموزشی را به عنوان یک ابزار تکمیلی موثر در برنامه های درسی خود مد نظر قرار دهند تا کیفیت آموزش و تجربه یادگیری دانش آموزان را بهبود بخشند.

کلیدواژه ها:

بازی آموزشی ، یادگیری شیمی ، انگیزه تحصیلی ، اضطراب تحصیلی ، روش های نوین آموزشی ، عملکرد تحصیلی