کاربرد فناوری هوش مصنوعی در آموزش ریاضیات در دوره ابتدایی ایران

هدف این مقاله بررسی جامع و انتقادی ظرفیتها، دستاوردها و چالشهای هوش مصنوعی در آموزش ریاضی مدارس ابتدایی ایران با تکیه بر تازه ترین پژوهش های معتبر ملی است. ابتدا جایگاه کنونی آموزش ریاضی و دشواری های سنتی آن در ایران تبیین می شود، سپس آثار مثبت AI شامل یادگیری شخصی سازی شده، رشد نمرات (۷۲-۵۴٪)، افزایش انگیزه و کاهش اضطراب، تحول نقش معلم و تجربیات موفق داخلی مرور می شود. به موازات آن، موانع ساختاری (زیرساخت، دسترسی، مقاومت معلمان، امنیت داده) و خطرات تعمیق نابرابری کالبدشکافی می گردد. یافته ها نشان می دهد AI با سیاستگذاری راهبردی و تربیت معلم خالق، می تواند موجب یک جهش علمی و عاطفی در مدارس ایران شود؛ اما موفقیت آن مشروط به عدالت آموزشی، زیرساخت یکپارچه و نگاه اخلاق محور است.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، آموزش ریاضی ، مقطع ابتدایی