تاثیر آموزش تنظیم هیجانی به معلمان بر بهبود جو عاطفی کلاس و انگیزش تحصیلی دانش آموزان

معلمان نقش اساسی در شکل دهی جو هیجانی کلاس دارند و مهارت تنظیم هیجانی آنان بر رفتار و انگیزش دانش آموزان تاثیرگذار است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش تنظیم هیجانی به معلمان بر جو عاطفی کلاس و انگیزش تحصیلی دانش آموزان پایه هشتم شهر اهواز انجام شد. آموزش تنظیم هیجانی به معلمان، به طور معناداری باعث افزایش نمرات جو عاطفی کلاس (به ویژه در مولفه تعاملات مثبت و حمایت هیجانی) و انگیزش تحصیلی دانش آموزان (به ویژه انگیزش درونی) نسبت به گروه کنترل شد. آموزش تنظیم هیجانی به معلمان می تواند تاثیر مثبت و پایداری بر جو عاطفی کلاس و انگیزش تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. این مهارت می تواند به عنوان بخشی از برنامه های ضمن خدمت معلمان گنجانده شود تا کیفیت روانی محیط کلاس ارتقا یابد و رشد تحصیلی دانش آموزان تقویت شود. نتایج پژوهش با نظریه تنظیم هیجانی گراس (۲۰۰۲) و نظریه خودتعیین گری دسی و ریان (۱۹۸۵) همسو است.

کلیدواژه ها:

انگیزش تحصیلی ، تنظیم هیجانی ، جو عاطفی کلاس ، معلمان