روش ها و ابزارهای فناوری محور در یادگیری ترکیبی در مدارس

سال انتشار: 1403
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 37

متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PJLCONFE01_4470

تاریخ نمایه سازی: 31 مرداد 1404

چکیده مقاله:

یادگیری ترکیبی یک رویکرد آموزشی است که به طور فزاینده ای در مدارس مورد توجه قرار گرفته است. این مدل با ترکیب یادگیری حضوری و آنلاین، به دنبال ایجاد یک تجربه آموزشی کامل و انعطاف پذیر است. موفقیت این رویکرد به شدت به استفاده موثر از روش ها و ابزارهای فناوری محور بستگی دارد. این ابزارها و روش ها به معلمان این امکان را می دهند که محیط های یادگیری پویا و جذابی ایجاد کنند و دانش آموزان را به یادگیرندگانی فعال و مسئولیت پذیر تبدیل کنند. در این بخش، به بررسی عمیق این روش ها و ابزارها در قالب چندین بخش خواهیم پرداخت.

نویسندگان