تاثیر یادگیری ترکیبی بر نتایج یادگیری دانش آموزان

یادگیری ترکیبی به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، ترکیبی از آموزش حضوری و آنلاین است که به طور فزاینده ای در نظام های آموزشی مختلف مورد توجه قرار گرفته است. این مقاله به بررسی تاثیر یادگیری ترکیبی بر نتایج یادگیری دانش آموزان می پردازد. با استفاده از روش تحقیق توصیفی-تحلیلی و بررسی مطالعات پیشین، نتایج نشان می دهد که یادگیری ترکیبی می تواند بهبود قابل توجهی در درک مفاهیم، انگیزه و مشارکت دانش آموزان ایجاد کند. همچنین، این روش به دانش آموزان امکان می دهد تا با سرعت و شیوه ای متناسب با نیازهای خود، یاد بگیرند و در نتیجه به افزایش یادگیری عمیق و پایدار منجر شود. یافته ها حاکی از آن است که استفاده از ابزارهای دیجیتال و محتوای آنلاین در کنار تدریس حضوری، بر نتایج یادگیری مثبت تاثیرگذار است و می تواند به کاهش شکاف های یادگیری بین دانش آموزان کمک کند.

کلیدواژه ها:

یادگیری ترکیبی ، نتایج یادگیری ، دانش آموزان ، آموزش آنلاین ، آموزش حضوری ، انگیزه ، یادگیری عمیق